近日,全国妇联联合教育部、中央文明办、民政部、文化部、国家卫生和计划生育委员会、国家新闻出版广电总局、中国科协、中国关心下一代工作委员会共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》,提出到2020年,基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。(11月14日 新华社) 

  青少年心身健康发展,需要学校、家庭、社会“三维立体教育”。建立建立健全家庭教育公共服务网络,依托城乡社区公共服务设施、城乡社区教育机构、儿童之家、青少年宫、儿童活动中心等活动阵地,是一个完善教育发展的有效举措,建立家长学校更利于青少年健康成长。有了家长学校,家长之间可以相互沟通教育信息,进行经验交流,做到人人参与孩子管理,人人了解学校教育。

  家长学校有利于家长参与新型教育。目前,素质教育已经成为教书育人的主旋律,但个别家长忽略了自己家风家教家训起到的不可估量的作用。学生在校,有严格的校纪校风;回家后,家长不管不问。这样“冷”、“热”教育模式,任其发展,会给孩子带来负面影响。同时,从教育层面上来说,学校属基础教育,如何激发学生各种兴趣,成为素质教育的杠杆基点。这不仅需要教师具备教育的素养,更需要社会提供人才智助。在家长队伍中,有许多涉及政治、经济、文化、教育、技艺、管理、纳谏的能人,他们的温馨智助、技艺辅助会给学校孩子带来如虎添翼的改革蜃景,会让新生充满勃勃生机,为社会创造巨大的财富。 

  家长学校,有利于整合教育管理模式。教学相长,家校合一,终身学习,不断充电,不断完善,是搞好教育教学管理的一条有效途径。普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站点,覆盖城市社区、农村社区,这为中国教育发展提供了一个新的教育管理模式。这样,不仅利于传承非物质文化遗产,也为孩子从封闭的校园走向社区、步入社会提供一个超前的切入点;不仅让社会智慧人士携手共建学校,也为推进学校教育发展,注入新的活力。(方辉利)

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